KEPEDULIAN LINGKUNGAN

Hidup bersih, sehat, bahagia dan sejahtera lahir batin adalah dambaan setiap  orang. Hidup berkecukupan materi bukan jaminan bagi seseorang bisa hidup sehat dan bahagia. Mereka yang kurang dari sisi materi juga bisa menikmati hidup sehat dan bahagia. Sebab, kesehatan terkait erat dengan perilaku atau budaya. Perubahan perilaku atau budaya membutuhkan edukasi yang terus-menerus. Dalam hal ini sikap kepedulian lingkungan harus dipupuk terus menerus supaya nantinya menjadi manusia yang mempunyai kepedulian lingkungan yang tinggi sehingga tidak lagi terjadi kerusakan lingkungan akibat ulah manusia di kemudian hari.

Selama ini anggapan hidup bersih dan sehat adalah tanggung jawab dokter atau bidang kesehatan. Padahal anggapan seperti itu tidak dibenarkan, karena hidup bersih dan sehat adalah hak dan kewajiban semua orang. Ketika sikap manusia mengenai lingkungan dan dampak dari kegiatan manusia sangat tidak terurus dan terpikirkan, saat lingkungan rusak dan ekosistem hancur maka keseimbangan antara kehidupan dengan kehidupan lainnya akan berubah, hal ini memberikan dampak negatif bagi setiap makhluk hidup yang ada disekitarnya. Maka dengan demikian dibutuhkan sikap peduli terhadap lingkungan. Dengan adanya sikap peduli terhadap lingkungan akan menjadikan suasana yang nyaman, tentram, bebas dari kerusakan lingkungan. Sikap peduli terhadap lingkungan bisa ditunjukkan dengan adanya sikap yang positif terhadap lingkungan. Seperti menjaga keseimbangan lingkungan memahami pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sampai menjaga lingkungan dari polusi.

Menurut Soeryani ( 2005 :27), pendidikan lingkungan hidup adalah pengajaran serta penyebarluasan filsafat dan dasar-dasar pemahaman tentang lingkungan hidup. Hal ini berarti bahwa pendidikan lingkungan akan menjadikan peserta didik mempunyai kepedulian terhadap lingkungan. Filsafat itu sendiri adalah kecintaan terhadap kearifan, sehingga pengajaran tentang filsafat berarti mendorong diri kita guna memperoleh kearifan itu untuk berperilaku sebaik mungkin dalam hidup ini. Filasafat lingkungan hidup adalah kecintaan terhadap kearifan sikap dan perilaku kita. Jadi filsafat lingkungan hidup merupakan pencarian untuk mendapatkan kearifan guna menata sikap dan perilaku seserasi mungkin dalam lingkungan di mana kita berada.

Menurut Sue ( 2003 : 43) bahwa kepedulian lingkungan menyatakan sikap-sikap umum terhadap kualitas lingkungan yang diwujudkan dalam kesediaan diri untuk menyatakan aksi-aksi yang dapat meningkatkan dan memelihara kualitas lingkungan dalam setiap perilaku yang berhubungan dengan lingkungan. Oleh karena kepedulian dinyatakan dengan aksi-aksi, maka seseorang yang peduli lingkungan tidak hanya pandai membuat karya tulis tentang lingkungan, tetapi hasil karya tulis itu diwujudkan dalam tindakan yang nyata. Jika sesorang baru bisa menuangkan sikapnya dalam bentuk tulisan, hal ini belum bias dikatakan sebagai orang yang bersikap peduli terhadap lingkungan.

Selanjutnya apabila tingkat kepedulian terhadap lingkungan tinggi maka kemungkinan besar akan mendorong untuk berperilaku yang mendukung lingkungan. Dengan demikian untuk menciptakan kepedulian lingkungan perlu adanya pengetahuan sebelumnya tentang lingkungan yang berasal dari belajar secara mandiri dengan membaca buku, dari media lain seperti televisi, internet dan bisa juga berasal dari proses belajar mengajar di kelas secara klasikal.

Menurut Suparno (2004:84), sikap kepedulian lingkungan  ditunjukkan dengan adanya peghargaan terhadap alam. Hakikat penghargaan terhadap alam adalah kesadaran bahwa manusia menjadi bagian alam, sehingga mencintai alam juga mencintai kehidupan manusia. Mencintai lingkungan hidup dan alam haruslah diarahkan agar ada sikap untuk mencintai kehidupan. Jika semua orang mencintai lingkungan hidup dan alam, maka semua orang akan peduli untuk memelihara kelangsungan hidup lingkungan, tidak pernah merusak dan mengeksploitasi sehingga di kemudian hari tercipta lingkungan yang menguntungkan semua manusia yang termasuk bagian dari lingkungan tersebut.

Nenggala (2007 :173 ) berpendapat bahwa indikator seseorang yang peduli lingkungan adalah :

1. Selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar.
2. Tidak mengambil, menebang atau mencabut tumbuh-tumbuhan yang terdapat  di sepanjang perjalanan.
3. Tidak mencoret-coret, menorehkan tulisan pada pohin, batu-batu, jalan atau  dinding.
4. Selalu membuang sampah pada tempatnya.
5. Tidak membakar sampah di sekitar perumahan.
6. Melaksanakan kegiatan membersihkan lingkungan.
7. Menimbun barang-barang bekas.
8. Membersihkan sampah-sampah yang menyumbat saluran air.

 Berdasarkan pengertian menurut ahli yang pertama yaitu Soerjani,  pendidikan lingkungan hidup adalah pengajaran serta penyebarluasan filsafat dan dasar-dasar pemahaman tentang lingkungan hidup. Hal ini berarti bahwa pendidikan lingkungan akan menjadikan peserta didik mempunyai kepedulian terhadap lingkungan. Dengan demikian sangat diperlukan pendidikan lingkungan hidup di lembaga-lembaga pendidikan baik secara eksplisit maupun implisit. Sedangkan menurut ahli yang lain dikatakan bahwa sikap kepedulian lingkungan ditunjukkan dengan adanya peghargaan terhadap alam. Dengan menghargai alam, contohnya seperti selalu menja kebersihan, menjaga lingkungan sekitar, suka memelihara tanaman, berarti seseorang memiliki sikap peduli terhadap lingkungan.

Kepedulian lingkungan dapat dinyatakan dengan sikap mendukung atau memihak terhadap lingkungan, yang dapat diwujudkan dalam kesediaan diri untuk menyatakan aksi-aksi yang dapat meningkatkan dan memelihara kualitas lingkungan dalam setiap perilaku yang berhubungan dengan lingkungan.  Dari pengertian ini dapat dikatakan pula kepedulian lingkungan seseorang rendah jika seseorang tidak mendukung atau tidak memihak terhadap lingkungan dan kepedulian lingkungan tinggi jika seseorang mendukung atau memihak terhadap lingkungan.

Jadi dapat ditarik kesimpulan  kepedulian lingkungan adalah tingkat fokus perhatian terhadap suatu tempat dimana suatu makhluk hidup itu tumbuh yang meliputi unsur unsur penting seperti tanah, air dan udara, yang mana  memiliki arti penting dalam kehidupan setiap makhluk hidup, dimana manusia berada dan mempengaruhi kelangsungan hidup serta kesejahteraan manusia dan jasad hidup lainnya,  yang mencakup lingkungan hidup alami, lingkungan hidup binaan atau buatan dan  lingkungan hidup budaya atau sosial.

Menghafal Dasa Dharma Pramuka

Cara menghafal Dasa Dharma Pramuka

• TAK - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
• CINTA - Cinta Alam dan kasih sayang kepada sesama manusia
• PA - Patuh dan suka bermusyawarah
• PA - Patriot yang sopan dan ksatria
• RE - Rela menolong dan tabah
• RA - Rajin, trampil dan gembira
• HE - Hemat, cermat dan bersahaja
• DI - Disiplin, berani, dan setia
• BER - Bertanggung jawab dan dapat dipercaya
• SU - Suci dalam pikiran, perkataan, dan perbuatan

Demikianlah metode / cara menghafal cepat Dasa Dharma Pramuka, akan tetapi Dasa Dharma tidak hanya untuk dihafalkan saja, tetapi harus diimplementasikan dalam tindakan maupun kegiatan sehari - hari.

Jadilah Garda Terdepan Pelaku Perubahan Dalam Pembentukan Karakter Kaum Muda.

Mari Kita Wujudkan Perdamaian Dunia

Administrasi Gugus Depan (Pramuka)

pabila melihat definisi administrasi secara formal dan legitimas, administrasi diartikan sebagai usaha atau kegiatan yang meliputi penetapan tujuan serta penetapan cara-cara penyelenggaraan pembinaan organisasi. Beberapa unsur pokok di dalam administrasi yang dimaksud ialah : (1) sekelompok orang, (2) tujuan, (3) tugas dan fungsi, (4) peralatan dan perlengkapan yang diperlukan. Akan tetapi di dalam RTL ini, hal yang terkait Administrasi hanya mengambil unsur keempat, yaitu peralatan dan perlengkapan.
Administrasi dalam tulisan ini didefinisikan sebagai perlengkapan ketatausahaan yang mendukung tertibnya manajemen gugus depan.
Administrasi yang dipersiapkan adalah:

a) Program Kerja Tahunan

Merupakan rencana kegiatan yang menjadi dasar pelaksanaan kegiatan selama satu tahun. Prota ini dijabarkan menjadi 3 tahapan yang masing-masing belaku selama 4 bulan (caturwulan) Pelaksanaannya dapat dilakukan menurut skala prioritas, mana yang perlu didahulukan sesuai dengan kondisi tadik dan lingkungannya.

NO	Kegiatan	Bulan				Ket
		1	2	3	4

b) Program Kegiatan Mingguan

Memuat runtutan kegiatan yang akan dilaksanakan pada waktu latihan rutin.

PROGRAM KEGIATAN MINGGUAN

hari, tanggal     :  
tempat               :  

NO	Kegiatan	Acara Pengganti	Keterangan

c) Buku Induk Anggota

Buku induk anggota sebagai penertiban data, memuat data diri anggota serta tingkat kecakapan anggota. Format seperti di bawah ini:

NO	NTA	NAMA ANGGOTA	AGAMA	TEMPAT, TGL LAHIR	ALAMAT	NAMA ORANG TUA

PEKERJAAN	Dilantik Tanggal			Mendapat TKK tanggal
	Ramu	Rakit	Terap	1	2	3	4	5

d) Buku presensi (kehadiran)

Buku ini dipakai ketika latihan rutin, untuk mengecek kehadiran anggota di tiap regu.

Buku Kehadiran

Regu                      :  
Hari, tanggal         :  

NO	Nama	Jabatan dalam regu	Hadir	S	I	A	Paraf

e) Buku Iuran dan buku tabungan

Buku ini dapat disatukan dengan buku presensi.

Buku Kehadiran

Regu                      :  
Hari, tanggal         :  

NO	Nama	Jabatan	Hadir	S	I	A	Iuran	Tabung-an	Paraf

f) Buku Agenda Latihan

Buku Agenda memuat kegiatan yang dilaksanakan ketika latihan.

NO	Kegiatan	Waktu	Tempat	Peserta	Biaya	Ket

g) Buku Catatan Rapat (Notula)

untuk mencatat hal-hal penting ketika pertemuan, rapat, atau pengarahan dari pembina.
hari/ tanggal                 :  
waktu                             :  
tempat                           :  
acara                              :  

NO	Permasalahan	Pemecahan	Keterangan

h) Buku Inventaris

Untuk mencatat perbendaharaan benda dan peralatan Gudep.

NO	Barang	Klasifikasi	Jumlah	Keadaan (B/RR/RB)	Sumber	Ket

i) Buku Log

Buku ini mencatat peristiwa atau kegiatan penting yang terjadi di gugus depan.

NO	Tanggal	Catatan	Keterangan

j) Buku Catatan Pribadi

merupakan catatan rahasia tentang tadik yang dipegang oleh pembina.

NO	nama tadik yang teramati	Catatan	Keterangan

k) Buku Upacara Pelantikan

untuk mencatat kegiatan pelantikan.

NO	Hari, tanggal, waktu	tempat	nama terlantik	pelantikan tingkat	pembina pelantik	Ket

l) Buku Tamu

Buku ini mencatat tamu yang berkunjung ke Gugus Depan, berisikan maksud dan tujuan serta saran-saran dari tamu.

NO	Hari, tanggal, waktu	nama/ alamat	jabatan	maksud	kesan dan pesan	Ttd

m) Buku ekspedisi

Buku untuk mencatat keluar masuk surat

NO	No. Surat	Tanggal Surat	Perihal	Tujuan	paraf	ket

Dengan penertiban administrasi, diharapkan akan menunjang kelancaran dan keberhasilan kegiatan sesuai dengan tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan.

Penanaman Pancasila Perlu Libatkan Guru Agama

Ada kecenderungan generasi muda saat ini bersikap masa bodoh terhadap ideology Pancasila. Namun ada juga sebagian generasi muda yang ingin agar Dasar Negara RI diganti dengan agama tertentu. Perlu ada terobosan yang lebih kuat dalam dunia pendidikan agar pemahaman Pancasila dapat mengakar pada sanubari generasi masa depan bangsa.
Pada bulan Maret 2015 silam, lembaga Setara Institut melaksanakan survey lokal mengenai Pancasila di Bandung dan Jakarta. Hasilnya cukup mencengangkan. Dari 684 responden siswa dari 58 sekolah di dua kota ini, sebanyak 8,5 % siswa setuju Pancasila sebagai dasar negera digantikan dengan agama tertentu. Survei ini dilakukan pada tanggal 9 sampai 19 Maret 2015.
Survei ini memang terlalu dini jika dijadikan parameter secara nasional. Namun jika diambil sisi positifnya, survey ini sebagai secuil gambaran yang ada dalam benak generasi muda saat ini. Survei ini bisa juga sebagai peringatan dini atau early warning bagi pengambil keputusan khususnya di dunia pendidikan untuk melakukan langkah-langkah pencegahan agar tidak terjadi degradasi nilai Pancasila.
Jika selama ini peran penanaman nilai Pancasila di sekolah hanya dibebankan kepada guru PKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) maka sungguh kasihan mereka. Apalagi jumlah jam mata pelajaran sangat sedikit  yakni hanya 2 jam seminggu. Apalagi dengan waktu sesingkat itu, tidak hanya Pancasila saja yang diberikan, tapi juga materi lain yang menyangkut kewarnegaraan. Jadi merosotnya nilai-nilai Pancasila tidak bisa dibebankan kepada guru-guru PKn.
Mestinya , pemerintah melalui Menteri Pendidikan menyadari kondisi ini, dan segera membuat langkah yang strategis. Misalnya dengan penanaman Pancasila dengan mengerahkan semua tenaga pengajara di sekolah. Setiap guru diberi kewajiban yang sama untuk menggembleng karakter siswa dengan menyusupkan nilai Pancasila dalam setiap mata pelajaran yang diberikannya. Namun sebelumnya dilakukan pembekalan untuk semua guru agar lebih mudah dan tepat cara menyampaikan kepada siswa.

Libatkan Guru Agama dan lembaga pendidikan Islam
Pengamat Pendidikan, Darmaningtyas, menilai hasil survey itui merupakan cermin dari kegagalan pendidikan agama sebagai pembentuk karakter, sehingga yang lahir bukan manusia yang berkarakter tetapi sikap fundamental dan dogmatis. Tanggapan persetujuan agama menjadi dasar negara merupakan cerminan dari sikap dogmatis dan fundamental siswa sebagai dampak dari ajaran guru, khususnya guru agama.
“Guru agama mengajarkan sikap dogmatis terhadap salah satu agama. Selain peran serta guru agama, tidak menutup kemungkinan untuk lain. Seperti guru matematika di sela- sela mata pelajaran yang diajarkan, ditanamkan doktrin kepada salah satu agama,” ujar Darmaningtyas.
“Tidak kaget, dengan hasil survei tersebut, dari dulu sudah diperkirakan jika pelajaran agama diberikan itu akan menambah sikap dogmatis siswa,” ujarnya.
Di negara yang plural seperti Indonesia, menurut dia, sangat penting Pancasila sebagai dasar negara dan pedoman hidup untuk menumbuhkan sikap toleransi.
Survei yang mencengangkan tersebut, menurut Darmaningtyas, terjadi karena para siswa tidak membaca buku lahirnya Pancasila yang ditulis oleh Soekarno, yang menjadi pegangan dan kesatuan negara.
” Jika negara hidup dengan satu agama kita dapat melihat contoh di Timur Tengah dan Amerika yang lebih mengutamakan satu agama, sikap toleransi sangat kecil dimiliki,” katanya.
Pada Kesempatan berbeda, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Anies Baswedan mengatakan, Pancasila merupakan dasar negara dan sangat penting, sehingga survei di tingkat SMU Jakarta dan Bandung yang menyetujui untuk menganti Pancasila sangat tidak sesuai dengan Pancasila sebagai pedoman dan dasar negara.
Anies mengaku ke depannya, Pancasila akan menjadi pelajaran yang rutin layaknya seorang guru yang menjalankan piket setiap hari. Mengenai perlunya buku pelajaran khusus, Mendikbud mengaku belum dapat dijelaskan seperti apa ke depannya. Ia lebih menargetkan menggiatkan kembali peran Pancasila untuk menangkal ancaman radikalisme dari pengaruh ISIS.
“Pancasila sangat penting, ke depannya akan dijadikan seperti kebiasan setiap hari dalam belajar pancasila, sehingga dapat dihayati dan praktikan,” ujar Anies usai penutupan Rembuk Nasional Pendidikan dan Kebudayaan (RNPK), di Depok, Jawa Barat, (31/3) seperti dikutip muslimforall.com
Perlu diketahui system pendidikan di Indonesia selain sekolah dibawah kementrian pendidikan seperti SD. SMP dan SMA, juga ada sekolah sederajat yang dibawah kendali kementrian agama yakni madasrah dan pondok pesantren. Nah, di lembaga pendidikan dalam naungan Kementrian Agama pasti kurikulum pendidikan sarat akan nilai-nilai agama atau moral. Pelajaran agama pasti lebih berat porsinya ketimbang pelajaran yang lain.
Disinilah pentingnya melibatkan guru agama dalam penanaman nilai-nilai Pancasila. Apalagi guru agama memiliki tanggung jawab yang lebih terhadap penanaman nilai moral dan karakter bangsa. Guru agama harus bisa menjabarkan bahwa Pancasila juga mengadopsi nilai-nilai reliji seperti yang  tertuang dalam sila pertamanya. Selain itu, Pancasila merupakan ideology yang cocok dengan semua agama sehingga tidak ada gesekan antara nilai Pancasila dengan nilai moral agama.
Penting juga dikemukakan jika menilik dari latar belakang lahirnya Pancasila, yang rumusannya dibentuk 9 panitia kecil dimana ada 3 tokoh berlatar belakang ulama. Ketiga tokoh ulama ini tentu memiliki ilmu yang sangat mumpuni sehingga bisa menerima Pancasila sebagai dasar Negara. Dan masukan dari mereka pun dirumuskan dalam sila peertama Pancasila yang menyatakan adalah bangsa Indonesia adalah bangsa yang meyakini adanya Tuhan yang maha Esa.
Selain, itu, untuk meminimalisir sikap dogmatis, guru agama juga wajib memupuk rasa toleransi Beragama. Karena kita ketahui Indonesia adalah Negara yang memiliki 6 agama resmi disamping kepercayaan kepada Tuhan YME.  Sehingga diharapkan sikap anak didik agar lebih menghargai keyakinan yang berbeda.
Dan yang paling penting disampaikan adalah peran Pancasila sebagai ideology pemersatu dari kemajemukan bangsa. Tak hanya agama, bangsa Indonesia itu sangat beragam baik golongan, suku dan bahasa. Maka kehadiran dasar Negara yang bisa memayungi semua perbedaan itu yang diharapkan. Para pendiri bangsa memahami kondisi ini, dan tidak ingin bangsa Indonesia akan mengalami perpecahan akibat perbedaan. Maka Pancasila tampil sebagai pemersatu negeri yang Bhinneka Tunggal Ika.


Dudun Parwanto
Pengamat Kebangsaan

10 SKK & TKK Wajib Pramuka Penggalang :

10 SKK & TKK Wajib Pramuka Penggalang :

1. SKK Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K).
2. SKK Pengatur Rumah
3. SKK Pengamat
4. SKK Juru Masak
5. SKK Berkemah
6. SKK Penabung
7. SKK Penjahit
8. SKK Juru Kebun
9. SKK Pengaman Kampung
10. SKK Gerak Jalan

SKK & TKK Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K) Pramuka Penggalang:

Untuk mencapai SKK P3 K Tingkat Purwa, seorang Penggalang harus:

1. mengetahui cara dan dapat menolong kecelakaan: luka iris, luka garuk, luka terbakar/kena benda panas, benjut/memar, terkilir, hidung berdarah, tersengat, tergigit binatang berbisa, dan debu di mata,
2. mengetahui cara dan dapat mencegah dan menolong orang yang mengalami Hilang semangat (coliapse), pingsan, mati suri (schijndood), dan tersengat sinar matahari (zonnesteek),
3. mengetahui cara dan dapat menggunakan dengan benar dan rapi: pembalut segitiga (mitella), dan pembalut panjang (zwapchtel verband) untuk luka di jari, lengan, tangan, kepala, lutut dan betis,
4. mengetahui letak urat-urat nadi terpenting, dan mengetahui cara penghentian perdarahan urat nadi,
5. dapat membuat tandu darurat dengan cepat dan rapi, dan tahu serta dapat mengangkut pendrita dengan berbagai cara, secara seorang diri, maupun bersama dengan teman,
6. mengetahui dan dapat melakukan dengan baik dua pernafasan tiruan (kunstmatige ademhaling),
7. mempunyai pengetahuan tentang obat-obatan/ramuan yang dapat digunakan untuk pertolongan pertama pada kecelakaan,
8. mengetahui nama alamat nomor telpon Puskesmas (poliklinik), rumah sakit dan dokter setempat.

Untuk mencapai SKK P3K  Tingkat Madya, seorang Penggalang  harus:

1. telah memenuhi SKK PPPK Tingkat Madya,
2. sebagai seorang anggota regu penolong (bukan pemimpin) yang terdiri atas 4 @ 5 orang, melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan (tiruan) yang dibuat oleh penguji, secara terperinci, tepat dan cepat sesuai dengan aturan PPPK (perlu diperhatikan keterangannya, kecepatan, kerjasama, dan lain-lain),
3. mengetahui cara dan dapat menyampaikan secara lisan, tertulis atau melalui telpon (kepada dokter, rumah sakit, polisi atau keluarganya),
4. mengetahui cara dan dapat melakukan dengan baik cara-cara pernafasan tiruan.
5. mengetahui cara dan dapat mengangkut penderita melalui rintangan-rintangan/gang sempit, melaiui kolong, menyeberang parit, melewati pagar/tembok, naik-turun tangga, dan lain-lain) dengan atau tanpa tandu.

Untuk mencapai SKK P3K Tingkat Utama, seorang Penggalang harus:

1. telah memenuhi SKK PPPK Tingkat Madya,
2. mengetahui cara dan dapat menolong kecelakaan berbagai macam patah tulang terbuka atau tertutup (Fractura complicate dan incomplicata), juga rahang atau lutut meleset,
3. mengetahui cara dan dapat memberikan pertolongan kepada orang yang mengalami perdarahan dalam tubuh (internebloedingen),
4. dapat memperhatikan cara-cara bertindak apabila ada dugaan keracunan, dan gegar otak,
5. dapat dan tahu cara menolong orang tenggelam, terbenam/tertimbun, kena aliran listrik, dan shock/gugat,
6. pernah memimpin satu regu penolong pada kecelakaan (sungguh-sungguh atau tiruan).

Gambar TKK P3K, untuk Pramuka Penggalang, adalah :

SKK & TKK Pengatur Rumah Pramuka Penggalang :

Untuk mencapai SKK Pengatur Rumah Tingkat Purwa, seorang Penggalang harus:

1. dapat mengatur isi dan menghias suatu ruangan secara sederhana, tetapi berseni (artistik), dengan memperhatikan komposisi, bentuk dan warna ruang tamu, ruang tidur, ruang belajar, ruang makan, ruang tunggu, atau ruang lainnya,
2. dapat membuat sedikitnya dua macam hiasan sederhana dari barang-barang yang ada di sekitarnya, misalnya dengan menggunakan bunga kebun, kertas, batu, buah-buahan, tanaman, dahan-dahan, atau bahan-bahan lainnya,
3. mengerti cara mengatur lampu penerangan dan peredaran udara(ventilasi).

Untuk mencapai SKK Pengatur Rumah Tingkat Madya, seorang Penggalang harus:

1. Sudah memenuhi SKK Pengatur Rumah Tingkat Purwa,
2. dapat mengatur dan menghias ruangan untuk: (a)  rapat, pertemuan, atau konfrensi,  (b)   perayaan sekolah, kampung, mesjid, atau gereja, dan lain-lain, (c)   ruang istirahat, ruang rekeasi, atau operation room, dan lain-lain;
3. (a) dapat menyusun bunga untuk meja tamu, pesta, kematian, atau penghargaan pada orang lain, dan lain-lain, atau (b) dapat membuat sedikitnya tiga macam benda hiasan, misalnya dengan menggunakan bambu, tempayan, payung, janur, tempurung, sabut atau kayu, dan lain-lain.

Untuk mencapai SKK Pengatur Rumah Tingkat Utama, seorang Penggalang  harus:

1. telah memiliki TKK Pengatur Rumah Tingkat Madya, 
2. dapat mengatur dan menghias : (a)  ruangan tamu pada peralatan perkawinan atau khitanan, (2)  ruang pengantin atau khitanan, (3)  kursi mempelai atau panggung, dengan memperhatikan keadaan ruang, jumlah undangan, jalan untuk tamu dan pembawa konsumsi, tempat pidato, tempat pertunjukan kesenian, dan lain-lain;
3. dapat memelihara dan membersihkan perabot rumah tangga, supaya tahan lama dan kelihatan tetap baru! misalnya meja kursi, patung almari, barang dari logam, dari gelas atau kaca, dan lain-lain;
4. dapat mengatur dan mengubah ruangan pameran (etalase) sesuai dengan keadaan dan kebutuhan pada saat itu, misalnya pada peringatan 17 Agustus, pada hari ulang tahun, peringatan Natal, hari Raya Idul Fitri, dan lain-lain.

Gambar TKK Pengatur Rumah, untuk Pramuka Penggalang adalah :

SKK & TKK Pengamat untuk Pramuka Penggalang

Untuk mencapai SKK Pengamat Tingkat Purwa, seorang Penggalang harus:

1. dapat mengingat 10 dari 15 macam benda yang dilihatnya dalam 1 menit (dilakukan dua kali percobaan dengan benda-benda yang berlainan),
2. dapat mengenal dan mengingat sedikitnya 7 dari 10 macam benda-benda yang dirabanya, dicium, dikecap dengan lidah dan suara yang didengarnya,
3. dapat mengikuti jejak sejauh 3 km, dengan menggunakan tanda jejak sederhana dari bahan alam sekitarnya, dan dapat mencatat sedikitnya 70% dari seluruh tanda yang dibuar penguji;
4. (a) mengetahui dan mencatat cara dan kebiasaan hidup jenis binatang yang hidup di sekitarnya; atau (b) mengetahui nama dan mengenal 10 macam tumbuh-tumbuhan/sayur-sayuran/buah-buahan yang biasa digunakan manusia dan tumbuh di daerahnya; atau (c) mengetahu 1 nama dan mengenal beberapa macam jamur (fungsi) yang dapat dimakan atau yang beracun, yang tumbuh di daerahnya.

Untuk mencapai SKK Pengamat Tingkat Madya, seorang Penggalang  harus:

1. telah memenuhi SKK Pengamat Tingkat Purwa,
2. dapat mengingat sedikitnya 12 dari 18 benda yang dilihatnya dalam 1 menit, misalnya barang-barang dagangan di warung, macam-macam tanaman di kebun, dan sebagainya (dilakukan dua kali percobaan dengan benda berlainan),
3. dapat mengenal dan mengingat sedikitnya 9 dari 12 macam benda yang diraba, dicium, dikecap dengan lidah, dan suara yang didengarnya,
4. dapat mengikuti jejak sejauh 5 km, dengan menggunakan tanda jejak dan surat-surat penunjuk jalan, serta dapat mengingat kembali tiga di antara Iima tempat-tempat penting yang dilewatinya, misalnya mesjid/gereja, pasar, poliklinik, rumahsakit, dokter dan lain-lain,
5. bersama seorang kawan dapat membuat laporan/tertulis tentang suatu kejadian/peristiwa yang dilihatnya dan berlangsung kira-kira lima menit.

Untuk mencapai SKK Pengamat Tingkat Utama, seorang Penggalang  harus:

1. telah memenuhi SKK Pengamat Tingkat Madya,
2. dapat mengingat 15 dari 20 macam benda yang dilihatnya selama 1 menit, misalnya barang-barang di toko/pasar, makanan di meja pesta, peserta suatu rapat, Pramuka dalam latihan dan sebagainya,
3. dapat mengikuti jejak sejauh 5 km, dengan menggunakan peta, kompas dan surat-surat penunjuk jalan; sesudah sampai di tempat terakhir dapat menunjukkan dalam peta itu letak dari (sedikitnya) 3 di antara 5 tempat penting yang dilewatinya, misalnya mesjid/gereja, sekolah rumah sakit/dokter, pasar,bengkel dan sebagainya,
4. telah mengamati suatu tempat/ruang, mendengar suara, meraba, mencium barang-barang dalam ruang itu dalarn waktu seluruhnya 5 menit, kemudian bersama dua orang kawan lainnya harus dapat melaporkan "dugaan" tentang peristiwa yang terjadi di tempat itu, dan kira-kira 60% benar.

Gambar TKK Pengamat untuk Pramuka Penggalang, adalah :

SKK & TKK Juru Masak Pramuka Penggalang :


Untuk mencapai SKK Juru Masak Tingkat Purwa, seorang Penggalang harus:

1. dapat membuat dapur dan tahu syarat-syaratnya,
2. mengetahui cara dan dapat membuat api terbuka dengan kayu-tanpa minyak,
3. dapat menghidangkan masakan untuk orang, yang terdiri dari: (a) nasi, (b) satu jenis lauk kering ( unter atau bakar, tanpa kuah ),  (c) satu jenis hidangan pencuci mulut, (d) minuman the atau kopi panas;
4. mengetahui cara menyimpan makanan menurut peraturan kesehatan,
5. pernah membantu juru masak di suatu perkemahan 24 jam.

Untuk mencapai SKK Juru Masak Tingkat Madya, seorang Penggalang  harus:

1. telah mencapai Tanda Kecakapan Khusus Juru Masak Tingkat Purwa,
2. tahu cara dan telah menyusun beberapa menu beserta bahan-bahan keperluannya, untuk satu regu yang berkemah selama maksimal 3x24 jam, dengan mengingat 4 sehat 5 sempurna,
3. tahu cara dan dapat mengawetkan satu jenis makanan/bahan makanan,
4. dapat menghidangkan masakan untuk satu regu, yang terdiri dari: (a) nasi, (b) satu jenis lauk kering (tanpa kuah,  unter, rebus, bakar,kukus, dan lain-lain), (c) satu jenis lauk dengan kuah (sayur), (d) satu jenis hidangan pencuci mulut,  (e)  minuman.

Untuk mencapai SKK Juru Masak Tingkat Utama, seorang Penggalang  harus:

1. telah memenuhi Syarat-syarat Kecakapan Khusus Juru Masak Tingkat Madya,
2. mengetahui cara dan telah menyusun menu untuk keperluan perkemahan satu regu selama 6x24 jam (lengkap dengan keperluan peralatan dan bahan) dengan mengingat 4 sehat 5 sempurna,
3. mengetahui nilai gizi beberapa jenis bahan makanan,
4. mengetahui cara dan dapat mengawetkan paling sedikit dua jenis makanan/bahan makanan supaya tahan selama 1 minggu.

Gambar TKK Juru Masak untuk Pramuka Penggalang, adalah :

SKK & TKK  Khusus Berkemah untuk Pramuka Penggalang :

Untuk mencapai SKK Berkemah Tingkat Purwa, seorang Penggalang harus:

1. sedikitnya sudah tiga kali mengikuti perkemahan sehari semalam (misalnya Perkemahan Sabtu Minggu = Persami), dan satu kali perkemahan yang lebih dari dua malam,
2. dapat memperlihatkan cara menyusun isi kantong punggung (rugzak-ransel) dengan baik dan rapi,
3. mengetahui dan dapat mendirikan tenda regu (untuk 6-10orang), dengan rapi dan benar, termasuk pemakaian simpul dan pembuatan paritnya,
4. mengetahui dan dapat mengatur perkemahan regu/sangganya (mengatur barang-barang dalam tenda, isi tenda dapur barang-barang di rak piring, rak sepatu, dan lain-lain),
5. mengetahui dan dapat menjaga kebersihan perkemahan regu/sangganya, termasuk pembuatan tempat sampah basah dan sampah kering, serta membawa pulang ke rumah alat-alat dapur dan barang lainnya dalam keadaan bersih.

Untuk mencapai SKK Berkemah Tingkat Madya, seorang Penggalang harus:

1. telah memenuhi Syarat Kecakapan Khusus Berkemah Tingkat Purwa,
2. tahu keperluan perlengkapan berkemah untuk perorangan dan regu/sangganya,
3. mengetahui dan dapat mengatur perkemahan regu/sangganya, yaitu: (a) dapat menempatkan letak tenda tidur, tenda dapur, tiang jemuran, rak piring, rak sepatu, tempat sampah dan sebagainya, sesuai dengan keadaan empat, arah angin dan arah sinar matahari, (b) dapat mengatur aliran air hujan.
4. dapat mendirikan berbagai macam tenda, misalnya tenda tidur, tenda dapur, tenda makan, tenda beratap ganda (double dek), melipat, serta memelihara tenda regu,
5. dapat membuat pagar, tiang jemuran, rak piring, rak sepatu dan lain-lain secara sederhana.

Untuk mencapai SKK Berkemah Tingkat Utama, seorang Penggalang  harus:

1. telah mencapai Syarat Kecakapan Khusus Berkemah Tingkat Madya,
2. tahu keperluan perlengkapan berkemah untuk pasukan, dan peraturan serta syarat-syarat perkemahan yang baik,
3. dapat mengatur letak perkemahan regu/sangga dalam pasukan/ambalannya, termasuk menentukan letak lapangan upacara dan tempat berlatih,
4. tahu cara penentuan tempat sanitasi tempat mandi, cuci dan kakus),
5. dapat mendirikan tenda besar dari kain terpal, atau membuat tenda darurat dari bahan yang ada di sekitarnya,
6. tahu syarat-syarat perkemahan yang baik, dan: (a)  dapat mencari tempat berkemah yang memenuhi syarat perkemahan, (b)  dapat mengusahakan air minum yang sehat di perkemahan, (c) mengetahui usaha untuk mendapat izin orang tua, kwartir, pemerintah setempat dan pemilik tanah serta tempat-tempat lainnya.

Gambar TKK Berkemah  untuk Pramuka Penggalang, adalah :

SKK & TKK  Penabung untuk Pramuka Penggalang

Untuk mencapai SKK Penabung Tingkat Purwa, seorang Penggalang harus:

1. telah memenuhi SKK Penabung untuk Siaga,
2. seluruh atau sebagian uang yang ditabung dalam buku tabungannya adalah uang yang diperoleh dari hasil usahanya sendiri,
3. dapat membantu mengurus administrasi buku-buku Tabungan Pramuka di Perindukan Siaga atau Pasukan Penggalang.

Untuk mencapai SKK Penabung Tingkat Madya, seorang Penggalang harus:

1. telah memenuhi SKK Penabung Tingkat Purwa,
2. dapat menjelaskan kepada Pramuka lain cara menabung dalam bank lewat Tabanas, buku Tabungan Pramuka atau buku Tabungan Pelajar,
3. dapat menjelaskan kepada Pramuka lain perbedaan antara menabung di celengan dan menabung di bank lewat Tabanas, buku Tabungan Pramuka dan buku Tabungan Pelajar.

Untuk mencapai SKK Penabung Tingkat Utama, seorang Pramuka harus:

1. telah memenuhi SKK Penabung Tingkat Madya,
2. dapat merencanakan, mempersiapkan, dan melaksanakan suatu sandiwara kecil atau suatu ceramah tentang menabung untuk para Pramuka atau orang-orang lain,
3. mengerti arti beberapa istilah yang biasa digunakan dalam perbankan, misalnya: rekening giro, rekening deposito, sertifikat bank, cheque, traveller cheque dan lain-lain.

Gambar SKK & TKK Penabung, Pramuka Penggalang, adalah :

 
SKK & TKK Menjahit untuk Pramuka Penggalang :


Untuk mencapai SKK Tingkat Purwa, seorang Penggalang harus:

1. dapat menisik kain yang robek memanjang, berlubang (kena rokok), sobek menyudut (seperti mulut katak) dan menambal kain koyak,
2. dapat menjahit pakaian anak-anak/bayi, atau dapat menjahit pakaian dalam/olahraga/renang untuk sendiri,
3. (1) mengerti bagian-bagian mesin jahit (tangan/kaki) dan pemeliharaannya dan atau (2)    mengambil ukuran badan.
4. mengerti dan dapat membuat zoom biasa dan zoom pinggiran (openzoom).

Untuk mencapai SKK Tingkat Madya, seorang Penggalang  harus:

1. telah mencapai Tanda Kecakapan Khusus Menjahit Tingkat Purwa,
2. dapat menjahit hernd/rok uniformnya sendiri,
3. (a) mengerti dan dapat memperbaiki kerusakan-kerusakan ringan/kecil mesin jahit (tangan/kaki) dan atau (b)    membuat Pola dasar;
4. mengerti dan dapat membuat jahitan sarung dan setik balik.

Untuk mencapai SKK Tingkat Utama, seorang Penggalang harus:

1. telah mencapai Tanda Kecakapan Khusus Menjahit Tingkat Madya,
2. dapat menjahit celana panjang ( unter ma, slack, dan lain-lain) untuk sendiri,
3. dapat membuat hiasan di kain pakaian, misalnya: aplikasi, lipatan hias (smock) dan lain-lain,
4. dapat memotong dan menjahit pakaian untuk wanita/pria/anak.

Gambar TKK Menjahit untuk Pramuka Penggalang, adalah :

SKK & TKK Juru Kebun untuk Pramuka Penggalang

Untuk mencapai SKK Juru Kebun Tingkat Purwa, seorang Penggalang harus:

1. mengenal sedikitnya 5 jenis tanaman hias, 5 jenis tanaman buah-buahan, dan 5 jenis tanaman sayur-sayuran,
2. dapat membuat dan menggunakan pupuk kompos,
3. mengenal sedikitnya 3 macam hama dan penyakit tanaman, dan tahu cara pencegahan dan pemberantasannya,
4. telah menanam dan memelihara sedikitnya 1 jenis tanaman hias, 1 jenis tanaman buah-buahan, atau 1 jenis tanaman sayur-sayuran, sampai berbunga, sampai berbuah, sampai dipanen, atau sampai sedikitnya selama 3 bulan.

Untuk mencapai SKK Juru KebunTingkat Madya, seorang Penggalang harus:

1. telah memenuhi SKK Juru Kebun Tingkat Purwa,
2. mengenal berbagai macam obat-obatan pencegah dan pemberantas hama, dan dapat menggunakannya,
3. mengenal berbagai macam pupuk dan dapat menggunakannya.
4. dapat menyemaikan, mencangkok, dan mengokulasi tanaman,
5. dapat memangkas tanaman supaya menghasilkan buah lebih banyak.

Untuk mencapai SKK Juru Kebun Tingkat Utama, seorang Penggalang harus:

1. telah memenuhi SKK Juru Kebun Tingkat Madya,
2. tahu arti dan pentingnya bibit unggul, dan tahu di mana dapat memperolehnya,
3. tahu cara memperoleh kredit untuk produksi pertanian,
4. dapat menyelenggarakan sekedar usaha perkebunan, disertai penata-bukuan teknis dan komersial seperlunya.

Gambar TKK Juru Kebun untuk Pramuka Penggalang, harus :

SKK & TKK Pengaman Kampung/Desa.

 Untuk mencapai SKK Pegaman Kampung/Desa Tingkat Purwa, seorang Penggalang harus:

1. dapat membuat kentongan dan menerangkan kepada masyarakat sekitarnya tentang pentingnya kentongan sebagai tanda-tanda bahaya, berikut tanda-tandanya,
2. membantu dan sedikitnya tiga kali melakukan ronda malam di kampungnya/desanya.

Untuk mencapai SKK Pengaman Kampung/Desa Tingkat Madya, seorang Penggalang harus:

1. telah menempuh SKK Pengaman Kampung/Desa Tingkat Purwa,
2. telah membuat laporan atau melaporkan suatu peristiwa tindak pidana yang terjadi di kampung/desanya kepada yang berwajib,
3. pernah membantu tugas keamanan dalam upacara, keramaian, pesta, atau di mesjid yang berada di kampungnya/desa,
4. mengamankan tempat atau lokasi kejadian untuk barang-barang bukti.

Untuk mencapai SKK Penjaga Kampung/Desa Tingkat Utama, seorang Penggalang harus:

1. telah memenuhi SKK Keamanan Kampung/Desa Tingkat Madya,
2. pernah menjalankan latihan olahraga bela diri,
3. mengenal pokok-pokok tentang menjalankan penyelidikan dengan sidik jari,
4. mengetahui perbedaan tugas pokok polisi, jaksa dan hakim,
5. pernah membuat sket tentang suatu kejadian/peristiwa tindak pidana.

Gambar TKK Pengaman Kampung/Desa Pramuka Penggalangm adalah :

 
SKK & TKK Gerak Jalan untuk Pramuka Penggalang :

Untuk mencapai SKK Gerak Jalan Tingkat purwa, seorang Penggalang harus:

1. mengerti cara dan telah melakukan dengan baik, sikap berdiri, berjalan (secara cepat/lambat), start waktu berlomba gerak jalan,
2. mengerti cara mencegah dan merawat lepuh di kaki, cara beristirahat selama dan sesudah gerak jalan,
3. pernah mengikuti gerak jalan secara berkelompok atau perorangan sejauh 10 km untuk putera dan 8 km untuk puteri dan dilakukan sedikitnya dua kali.

Untuk mencapai SKK Gerak Jalan Tingkat Madya, seorang Penggalang harus:

1. telah memenuhi SKK Gerak Jalan Tingkat purwa,
2. mengerti cara dan telah melakukan pengaturan napas, langkah, dan peraturan-peraturan yang berlaku bagi lomba gerak jalan umumnya,
3. pernah mengikuti gerak jalan secara berkelompok atau perorangan, sejauh 15 Km untuk putera dan 12 km untuk puteri, dan dilakukan sedikitnya dua kali,
4. mengerti cara mencegah dan merawat peserta gerak jalan yang "hilang semangat", (collapse/flauwte), kejang-kejang (krampen), dan tertusuk sinar matahari (zonnesteek).

Untuk mencapai SKK Gerak Jalan Tingkat Utama, seorang Penggalang  harus:

1. telah memenuhi SKK Gerak Jalan Tingkat Madya,
2. mengerti cara dan telah membiasakan diri untuk latihan berjalan kaki setiap hari, sekurang-kurangnya 2 km,
3. mengerti cara dan telah melakukan "Langkah Pramuka" sejauh 2 km dalam waktu antara 14½ sampai 15½ menit, tanpa memperlihatkan napas yang terlalu terengah-engah (sedikitnya dua kali dilakukan),
4. pernah mengikuti gerak jalan secara berkelompok atau perorangan sejauh 25 km untuk putera dan 15 km untuk puteri, dan dilakukan sedikitnya dua kali.

Gambar TKK Gerak-Jalan untuk Pramuka Penggalang, adalah :

Tanda Kecakapan Khusus (TKK) Pramuka

Tanda Kecakapan Khusus (TKK) Pramuka merupakan tanda yang diberikan kepada peserta didik sebagai bentuk apresiasi atas kemampuan seorang peserta didik dalam suatu bidang tertentu. TKK bersifat opsional bagi peserta didik, sehingga seorang peserta didik dapat memiliki TKK yang berbeda dari peserta didik lain. Tanda Kecakapan Khusus (TKK) kini berjumlah puluhan dan terus bertambah sesuai dengan pertumbuhan teknologi dan skill dari zaman ke zaman secara update.

A. Warna Tanda Kecakapan Khusus Berdasarkan Jenis Bidang Keahlian

Untuk pembagian TKK berdasarkan bidang keahlian ditandai dengan perbedaan WARNA DASAR dari TKK tersebut, berikut adalah pembagian Warna Dasar TKK bidang keahlian dan artinya :

Warna PUTIH Untuk TKK Bidang Kesehatan dan Ketangkasan 

1. TKK Gerak Jalan
2. TKK Pengamat
3. TKK Penyelidik
4. TKK Perenang
5. TKK Juru Layar
6. TKK Juru Selam
7. TKK Pendayung
8. TKK Ski Air
9. TKK Pencak Silat
10. TKK Posyandu/TKK Keluarga Berencana

Warna Kuning Untuk TKK Bidang Agama, Mental, Moral, Spiritual, Pembentukan Pribadi, dan Watak

1. TKK Salat
2. TKK Khatib
3. TKK Qori
4. TKK Muadzin
5. TKK Penabung
6. TKK Doa
7. TKK Gereja
8. TKK Pelayanan
9. TKK Saksi Kristus
10. TKK Terang Alkitab
11. TKK Suluh Gereja
12. TKK Bhakti
13. TKK Dharmapala
14. TKK Wicaksana
15. TKK Dana Punia
16. TKK Bhakti
17. TKK Pendidikan KB

Warna Hijau Untuk TKK Bidang Keterampilan Teknik Pembangunan

1. TKK Penjilid Buku
2. TKK Juru Potret
3. TKK Juru Kulit
4. TKK Juru Logam
5. TKK Penenun
6. TKK Penangkap Ikan
7. TKK Juru Kebun
8. TKK Peternak Ulat Sutera
9. TKK Peternak Lebah
10. TKK Peternak Kelinci
11. TKK Filateli
12. TKK Pengumpul Lencana
13. TKK Pengumpul Mata Uang
14. TKK Pengumpul Tanaman Kering
15. TKK Pengumpul Tanaman Hidup
16. TKK Juru Masak
17. TKK Pecinta Dirgantara
18. TKK Pembuat Pesawat Model
19. TKK Pengenal Cuaca
20. TKK Komunikasi
21. TKK Penjelajah
22. TKK Juru Peta
23. TKK Juru Navigasi Laut
24. TKK Juru Isyarat Bendera
25. TKK Pelaut
26. TKK Pengembara
27. TKK Petani Padi
28. TKK Penanam Tanaman Hias
29. TKK Petani Cabai
30. TKK Juru Bambu
31. TKK Juru Anyam
32. TKK Juru Kayu
33. TKK Juru Batu
34. TKK Peternak Itik
35. TKK Peternak Ayam
36. TKK Peternak Sapi
37. TKK Peternak Merpati
38. TKK Pengumpul
39. TKK Pengumpul Benda
40. TKK Pengumpul Hewan
41. TKK Juru Semboyan
42. TKK Penjahit
43. TKK Pengendara Sepeda
44. TKK Juru Konstruksi Pesawat Udara
45. TKK Juru Mesin Pesawat Udara
46. TKK Juru Navigasi Udara
47. TKK Juru Evakuasi Mesin
48. TKK Pengenal Pesawat Udara
49. TKK Juru Isyarat Elektronika
50. TKK Juru Isyarat Optika
51. TKK Perencana Kapal
52. TKK Perahu Motor
53. TKK Berkemah
54. TKK Petani Bawang
55. TKK Petani Tanaman Jalar
56. TKK Peternak Belut
57. TKK Peternak Lele
58. TKK Statistika Keluarga Berencana
59. TKK Pengatur Ruangan
60. TKK Pengatur Meja Makan

Warna Biru Untuk TKK Bidang Sosial, Perikemanusiaan, Gotong Royong, Ketertiban, Masyarakat, Perdamaian Dunia, dan Lingkungan Hidup

1. TKK Pemadam Kebakaran
2. TKK Pengatur Lalu Lintas
3. TKK Pengamanan Lingkungan
4. TKK Penunjuk Jalan
5. TKK Juru Bahasa
6. TKK Juru Penerang
7. TKK Korespondensi
8. TKK Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan
9. TKK Penyuluh Padi
10. TKK Keadaan Darurat Udara
11. TKK Keadaan Darurat Laut
12. TKK Pembantu Ibu
13. TKK Pengasuh Anak
14. TKK Penerima Tamu
15. TKK Pendaki Gunung
16. TKK Juru Ukur
17. TKK Kependudukan
18. TKK Pendataan Keluarga Berencana
19. TKK Kesejahteraan Keluarga

Warna Merah Untuk TKK Bidang Patriotisme dan Seni Budaya 

1. TKK Dirigen
2. TKK Penyanyi
3. TKK Pelukis
4. TKK Juru Gambar
5. TKK Pengarang
6. TKK Pembaca
7. TKK Pengatur Rumah

B. TKK Berdasarkan Tingkatan

Tanda Kecakapan Khusus juga dibedakan menjadi 3 dengan bentuk berbeda

• TKK Purwa berbentuk Lingkaran
• TKK Madya berbentuk Persegi
• TKK Utama berbentuk Persegi 5
• *TKK Untuk siaga berbentuk Segitiga berwarna Hijau

C. Tingkatan Berdasarkan Satuan Golongan Pramuka

Mudah saja membedakan TKK untuk golongan satuan pramuka, yakni Warna Bordir pada TKK mengikuti warna dasar tanda pengenal pramuka pada umumnya. 

TKK Siaga berwarna hijau

TKK Penggalang berwarna merah

TKK Penegak berwarna kuning

  Pemasangan TKK

TKK dipasang di lengan sebelah kanan baju seragam, dengan dua pilihan pemasangan, yaitu

• Melintang, dua jari di bawah lambang Kwartir Daerah/di atas jahitan bawah lengan, atau
• Melingkari lambang Kwartir Daerah dengan komposisi dua buah di sebelah kanan lambang Kwartir Daerah, dua buah di sebelah kiri lambang Kwartir Daerah, dan satu buah di bawah lambang Kwartir Daerah.

Untuk gambar dari jenis jenis TKK diatas akan kita update pada artikel selanjutnya karena dikhawatirkan artikel ini terlalu panjang. 

Team Ganesa

Tugas Pokok Gerakan Pramuka

Gerakan Pramuka mempunyai tugas pokok melaksanakan pendidikan bagi kaum muda melalui kepramukaan di lingkungan luar sekolah yang melengkapi pendidikan di lingkungan keluarga dan sekolah dengan tujuan:

1. Membentuk kader bangsa sekaligus kader pembangunan yang beriman dan bertakwa serta berwawasan ilmu pengetahuan.
2. Membentuk sikap dan perilaku positif, menguasai keterampilan dan memiliki ketahanan fisik dan mental sehingga dapat menjadi manusia yang berkepribadian Indonesia yang percaya pada kemampuan diri sendiri, sanggup membangun dirinya sendiri serta bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan masyarakat, bangsa dan negara.  

MAKSUD DAN TUJUAN PRAMUKA

Salam Pramuka..!!!!!

Mungkin banyak sekali teman - teman pramuka kita yang tidak tahu, apa sih maksud dan tujan pramuka itu..... ???? dan kenapa pramuka itu juga diwajibkan di sekolah mulai tingkat Sekolah Dasar (SD) sampai dengan Sekolah Menengah Atas (SMA) .... ????

Ayo kita lihat ..!!!

MAKSUD DAN TUJUAN PRAMUKA .
Dalam Anggaran Dasar Gerakan Pramuka Bab II Pasal 4 :

• Gerakan Pramuka didirikan dengan maksud memberi wadah pembinaan generasi muda yang menggunakan prinsip dasar metodik pendidikan kepanduan . Adapun pelaksanaannya diserasikan dengan keadaan , kepentingan dan perkembangan bangsa serta masyarakat Indonesia .
• Gerakan pramuka membina dan mendidik anak-anak dan pemuda Indonesia dengan tujuan agar mereka menjadi : 

1. Manusia yang berkepribadian, berwatak dan berbudi luhur yang mempunyai : a) tinggi mental, moral, budi pekerti, dan kuat kenyakinan beragamanya. b) tinggi kecerdasan dan ketrampilannya. c) kuat dan sehat jasmaninya.                                              
2. Negara Negara Republik Indonesia yang berjiwa Pancasila, Setia dan Patuh kepada NKRI. Serta menjadi anngota masyarakat yang baik dan berguna, yang dapat membangun dirinya sendiri, serta mampu menyelenggarakan pembangunan bangsa dan negara. 

Atas dasar analisa uraian diatas, maka dapatlah ditegaskan bahwa Gerakan Pramuka dengan proses pendidikan Kepramukaan, bertujuan untuk membangun warga negara Indonesia yang ber-Pancasila, berwatak luhur, cerdas, terampil, kuat dan sehat serta mampu menyelenggarakan pembangunan.

Pramuka itu sangat bagus untuk membentuk karakter pada diri kita .....
Makanya, sering - seringlah ikut latihan kepramukaan, agar terbentuk karakter yang baik dalam diri kita....

Bentuk Barisan / Formasi Barisan / Formasi Baris Berbaris (FBB) Pramuka

Ada berbagai macam bentuk Barisan dalam Gerakan Pramuka. Bentuk Barisan ini sering Kita kenal dengan istilah Formasi Baris Berbaris (FBB). Ada juga yang menyebutnya Formasi Barisan, Model Barisan dan lain sebagainya. Memang tidak sulit dalam mempelajari Formasi Baris Berbaris ini, bagi para pembinanya lho ya.. namun jika tidak di dukung dengan sebuah media (gambar), kadang juga akan mudah, mudah lupa maksudnya,,hehehe.
Berikut berbagai macam bentuk Barisan, yang saya kutip dari Buku Saku Pramuka. Dalam Gambar yang saya desain ulang, disamping Gambar Intruksi, juga saya Gambar Aplikasi melaksanakan Perintah Barisan. semoga Gambar ini dapat bermanfaat bagi adik2 pramuka yang tengah belajar Formasi Baris Berbaris.
Selamat menyimak............... :)

BENTUK BARISAN

1. BERDERET.

Kedua lengan tangan dibentangkan kesamping, setinggi bahu, telapak tangan terbuka dan menghadap ke bawah.
Aplikasi barisannya : Anggota berbaris lurus secara berderet menghadap ke instruktur barisan

2. ANGKARE

Kedua lengan tangan dikepalkan dan diacungkan ke atas.
Aplikasi barisannya : Anggota berbaris membentuk hurif U (bentuk U siku 90 derajad)  dengan Intruktur/ketua tepat berada di tenganh barisan. Barisan yang beada di samping kanan dan kiri intrukstur barisan, saling berhadapan satu dengan yang lainnya. Dan barisan yang berada di depan intruktur barisan, saling berhadapan dengan intruktur barisan.

3. LINGKARAN BESAR

Kedua ujung jari tangan di lekatkan tepat diatas kepala / membuat lingkaran dengan kedua tangan disekeliling badan.
Aplikasi Barisannya: Anggota membentuk lingkaran besar (ada jarak antar anggota satu dengan yang lain). Semua anggota menghadap ke pusat titik tengah lingkaran. Instruktur Barisan berada tepat di tengah lingkaran.

4. LINGKARAN KECIL

Kedua ujung telunjuk dan ibu jari tangan di lekatkan tepat diatas kepala / membuat lingkaran dengan kedua tangan disekeliling badan.
Aplikasi Barisannya: Anggota membentuk lingkaran kecil (bahu anggota satu dengan yang lain menempel). Semua anggota menghadap ke pusat titik tengah lingkaran. Instruktur Barisan berada tepat di tengah lingkaran.

5. SETENGAH LINGKARAN 

Kedua belah tangan di bentangkan lurus ke samping bawah dan di gerakkan dari kanan ke kiri, kiri ke kanan di depan badan..
Aplikasi Barisannya: Anggota membentuk setengah lingkaran. arah anggota semua menghadap ke pusat  setengah lingkaran. Ketua/Instruktur berada tepat di tengah setengah lingkaran. jarak anggota satu dengan yang lain bisa rapat atau renggang.

6. KOLONE TERBUKA

Kedua belah tangan diangkat setinggi bahu, jari2 merapat menghadap ke dalam..
Aplikasinya: regu membentuk barisan yang saling bertolak belakang regu dengan regu lainnya.

7. KOLONE TERTUTUP

Kedua belah tangan dikepalkan dan di angkat di depan badan setinggi bahu. kepalan antar du tangan rapat. Aplikasinya: regu membentuk barisan yang saling berhadapan antara regu saru dengan regu lainnya.

8. ANAK PANAH

Kedua belah tangan diangkat di depan dada dan jari-jari dirapatkan. kedua telapak tangan ditempelkan, dengan posisi semua jari tangan menghadap ke atas.
Aplikasinya: Anggota membentuk beberapa barisan lurus yang terpusat pada satu titik

9. PERLOMBAAN

Kedua belah tangan dikepalkan dan menjulur lurus ke.depan.
Aplikasi Barisannya : Tiap regu berbaris menghadap satu arah intruktur.

10. BENTUK SELAT

Kedua belah tangan dijulurkan kedepan dengan posisi telapak tangan terbuka dan saling berhadapan, jari-jari tangan merapat.
Aplikasi Barisannya : dua regu berbaris lurus dan saling berhadapan satu dengan yang lain.
Catatan: Bentu barisan ini kadang juga disebut dengan Selat Tertutup

11. SELAT TERBUKA / SELAT BALIK

Kedua belah tangan dijulurkan kedepan dengan posisi telapak tangan terbuka dan saling bertolak belakang, jari-jari tangan merapat.
Aplikasi Barisannya : dua regu berbaris lurus dan saling bertolak belakang (adu punggung ) satu dengan yang lain.

12. RODA

Kedua belah tangan dikepalkan dan bersilang di depan dada.
Aplikasi Barisannya : emapat regu menghadap satu titik dari empat arah

13. BERBANJAR

Tangan kanan di julurkan miring ke atas, dengan posisi telapat tangan terbuka dan menghadap kedepan
Aplikasi Barisannya : semua anggota membentuk satu baris lurus menghadap ke intruktur barisan.

Silahkan kakak-kakak memberika kritik dan saran untuk memperbaiki materi ini. karena apa yang saya tulis tidak luput dari kesalahan,, terimakasih. semoga bermanfaat.

 

 

Team Ganesa